王鹏伟:学科教学与研究性学习

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王鹏伟:学科教学与研究性学习的相关文章

王鹏伟:学科教学与研究性学习

研究性学习首先是本身学习措施;在研究性学习过程中,课程不再是跑道,只是跑的过程本身。从那末 的基点出发,本文探讨研究性学习的过程、研究性学习成果、教师角色转变、教学互动关系,以及学科教学中的研究性学习对策,澄清有关研究性学习认识上的有时候 误区,认为研究性学习的角度理念是学生的人格独立和个性解放。   更多...

汪丁丁:关于跨学科教育致艾洪德校长

艾校长并跨学科教育指导委员会诸同仁,此次我访问东北财经大学期间思考最多的议题莫过于教育,尤以在贵校创办“跨学科教育”之机会性及相关议题最激发我的思考。自北京赴杭州,挥之不去的仍是你你這個 议题。下述纲要,仅供诸同仁于第一次会议时参考并批评。 1. 教育的最高宗旨,就删改人类社会的历史而言,不外乎心性及其自由。就西方思想传统而   更多...

武际可:给基础研究和教学留一席之地

提要:本文从我们我们民族的重实用轻理性思维的传统出发,结合我国近代力学传播与发展的艰苦历程以及世界力学发展的历史事实,再列举近年来对力学好科基础理论教学与研究的各种冲击。说明力学的基础理论的研究与教学在今天机会濒临于绝迹,呼吁应当给力学好科从基础理论的研究与教学留有一席之地。关键词:力学 基础理论 急功近利 理论力学 应用   更多...

汪丁丁:哪此是“跨学科教育”

跨学科教育,最初我以为它只是对应试教育的补充;逐渐地,我意识到它是不可或缺的必要补充;再然后,我确信跨学科教育还时要成为拯救的途径,让心灵在一切方向上充分涌流。那末 ,我理解的跨学科教育,我我虽然与古代儒家的“为己之学”在同十根道路上。梁漱溟毕生纠缠于两大问题——人生问题与中国问题,他多次试图返回人生问题却那末不为求解中国问题   更多...

陶东风:那末 的本科教学评估为社 得了?

这几年教育部实行的四年一度的本科教学评估,目的在于借评估有助、提高本科教学质量,其出发点当然是好的。有时候 任何好的设想都必时要有相应的制度保证和文化土壤,有时候 就会适得其反(所谓“淮橘为枳”是也)。本科教学评估只是你你這個 方面的一一个多多 典型例子。机会缺少配套的制度保证,各个高校在迎接本科教学评估(简称“迎评”)过程中机会产生有时候 奇   更多...

张世英:漫谈学习与研究

一九八○年,我应北京大学出版社之约,写了一篇题为《谈谈哲学史的 研究和论文写作》的文章,发表于该社出版的小册子《如何写学术论文》(1981年 5 月第 1 版)上。那篇文章写得比较长,凡是那里谈过的,我都是想再重复了,这里只是继那篇文章时候作些补充。 关于哲学史的研究,我你会要补充的有时候 是,在研究过程中常感具体科学知 识不   更多...

段德智:我国宗教学研究的硬伤与救治

上海人民出版社新近出版的《20世纪中国社会科学•宗教学卷》值得一读。其有时候 有时候 值得一读,不仅在于它比较忠实地记录了“二十世纪中国宗教学的发展历程”和“二十世纪中国宗教学各学科的发展及主要成就”,有时候 也集中地暴露了我国宗教学研究方面的有时候 硬伤。这只是:长期以来,我国宗教学界从根本上缺陷宗教学意识。如所周知,宗教研   更多...

余三定:当代重要学科学术史研究的开拓性成果

《人民日报》“理论• 学术”版30009年7月17日开辟“走向繁荣•哲学社会科学300年”专栏,至同年10月300日告一段落。据笔者粗略统计,其间前后共发表了11篇文章,分别对中国当代300年哲学社会科学中的若干重要学科进行了系统、深入而精简的梳理和研究。上述还时要说是当代若干重要学科学术史研究的开拓性成   更多...

彼得伯克维茨:文科教育的过去与现在

(吴万伟 译)一家汽车修理厂机会老板或修理工那末辨别车辆的好坏肯定调慢就那末生意可作;一座医院机会医生、护士、管理者那末辨有病没病肯定对公众健康带来巨大威胁;一艘大船机会船长和水手缺陷航海技术,对目的地一无所知肯定给我们我们托管的财产和旅客带来灾难。有时候 对于家长和学生支付了巨额学费,联邦政府和州政府减免相当数量的税款支持的   更多...

科教兴国的文化传统障碍

中国从秦汉至清初,科学技术一个劲领先于世界。那末 ,从17、18世纪很糙是近代时候,中国逐渐地落后于西方,以至于贫穷落后、被动挨打。个中的原困是繁杂的,其中,科技发展的文化传统以及传统科技教育本身所趋于稳定的问题尤其为我们我们所重视,哪此问题的科学分析对于现在我国实施科教兴国战略有着重要的启示。我们我们还时要从文化传统、思维措施、古代方   更多...

戴逸:我走上了历史教学和研究的道路

我一生在历史学的路途上跋涉近六十年,那末说一帆风顺,也还称得上比较畅通,那末遇到太久的坎坷和阻难。你说机会磨难太久,故成就不显,碌碌平庸,在学术上鲜有业绩。我一生过着读书人的普通生活,虽攻研有恒,执笔尚勤,著作十余部,文章六百余篇,但满意者少,总有本身“学力不厚”,“贡献太久”的负疚之感。 人生总会有多次机遇,我青少年   更多...